De b die eruitziet als een d. Letters die in spiegelbeeld staan of in de verkeerde volgorde. Het kan je flink in de stress laten schieten - zeker als het aanhoudt na groep 3.
In groep 3 is het heel normaal. Het brein is dan nog volop bezig met het vastleggen van de richting van letters. Voor sommige kinderen duurt dat langer dan voor andere.
Houdt het aan tot groep 4 of 5, dan is het een signaal dat het letterbeeld nog niet stabiel genoeg is. Je kind weet de letter te herkennen, maar heeft de oriëntatie - links/rechts, boven/onder - nog niet goed opgeslagen.
Onze hersenen zijn van nature goed in het herkennen van vormen, ongeacht de oriëntatie. Een stoel is een stoel, of hij nu naar links of naar rechts staat. Bij letters werkt dat anders: een b en een d zijn niet hetzelfde. Oriëntatie is precies het onderscheidende kenmerk.
Om die oriëntatie goed waar te nemen, is een aangeleerde vaardigheid, geen aangeboren talent. En sommige kinderen hebben meer tijd en oefening nodig om die vaardigheid op te bouwen.
Maak de oriëntatie tastbaar. Klei de letters, knip ze uit een stuk karton, gebruik magneetletters in de vorm van de letter. Leg een b en een d naast elkaar. Laat je kind ze draaien, spiegelen en vergelijken. Wat verandert er als je de b omdraait? Wat blijft hetzelfde?
Een geheugensteuntje kan helpen: schrijf het alfabet op een vel papier met hulplijntjes, zodat je goed ziet waar de letter uitsteekt. Zeg de letters totdat je bij de juiste bent.
Wil je meer weten of nog meer ideeën om te helpen? Lees dan Letterbeeld: de basis onder foutloos én leesbaar schrijven