Leer ook díe kinderen foutloos spellen bij wie het nu niet lukt.

De training voor leerkrachten en RT'ers die zich er niet bij neerleggen dat sommige kinderen de spelling nou eenmaal nooit zouden leren.

Maken jouw leerlingen nog steeds veel spelfouten? Terwijl jij toch veel aandacht aan spelling besteedt?

Je geeft je spellingles zoals het hoort. Je legt uit, je oefent, je zoekt er extra werkbladen bij, en voor een deel van je groep werkt dat prima.

Maar er zijn er altijd een paar bij wie het moeizaam gaat. Of zelfs helemaal niet lukt. Je legt het nog een keer uit. En nog een keer. Je zoekt 's avonds thuis naar iets wat misschien wél helpt, print het uit, probeert het de volgende dag. En soms lijkt het even te werken, maar zodra ze zelf een zin schrijven, staan de fouten er weer.

Die zorgen over de spelling van je leerlingen, daarvoor ben je geen leerkracht geworden...

Hun verhalenschrift durf je bijna niet mee naar huis te geven. Elk jaar zie je je spellingresultaten in jouw groep inzakken, en steeds luider klinkt daar dat duveltje op je schouder: ligt het aan mij? De motivatie om die les nog met plezier te geven zakt bij jou net zo hard weg als bij de kinderen. Je collega haalt haar schouders op: "sommigen leren het gewoon nooit." En het engste is, dat je jezelf er bijna op betrapt dat je het met haar eens begint te worden.

De vraag die ik iedere dag weer krijg: hoe zorg ik ervoor dat mijn leerlingen foutloos gaan schrijven?

Wat je nu nodig hebt om die leerlingen wél goed te leren spellen, is ander gereedschap. Want kennelijk werkt je huidige aanpak niet voor hen. Het is net als leren fietsen.

Het ene kind leert fietsen met zijwieltjes, het andere juist zonder, een derde begint op een loopfiets. Eén manier die voor iedereen werkt, bestaat niet. En toch leren ze het uiteindelijk allemaal, zolang je maar de manier kiest die bij dát kind past.

Met spelling is het precies zo. De methode kent één manier, en voor een groot deel van je groep is dat genoeg. Maar de kinderen bij wie het niet lukt, komen er niet met nog meer van diezelfde oefening. Zij hebben een andere route nodig. En die routes leer ik je, stap voor stap, zodat jij je leerlingen aan het eind van het jaar met trots uitzwaait.

En geloof me: in ruim twintig jaar heb ik nog geen kind meegemaakt bij wie geen weg te vinden was.
Voor élk kind is er een route.
Jij hoeft hem alleen nog te leren kennen.

Dat is Spellen zonder fouten.

Stel je voor dat ook die kinderen straks vlot en foutloos schrijven. Dat jij weer met plezier voor de klas staat. En dat je aan het eind van het jaar trots bent op wat ze op papier zetten. Dáár werk je samen naartoe.

Wat je leert in Spellen zonder fouten

Precies die andere routes. Juist de dingen die de methode overslaat, vanuit de gedachte dat kinderen dat vanzelf wel leren:

SpellingScan: je leert hoe de spelfout van een kind je precies vertelt wat de juiste manier is om het te helpen die op te lossen en te voorkomen.
Spellen met je oren dicht: hoe je kinderen helpt om de snelweg te openen naar vlot en foutloos schrijven.
Het geheim van de klinker: hoe je de structuur van woorden zó uitlegt dat een kind in één oogopslag de spelling van de open en gesloten lettergreep doorziet, zonder ingewikkelde regels.
Hoe je van de spellingles een gezamenlijk leermoment maakt, waarin kinderen elkaar beter maken.
Hoe je ouders betrekt bij het leerproces van hun kind, zodat thuis oefenen niet als straf voelt.

En natuurlijk zorgen we ervoor dat alles aansluit op de methode die je nu gebruikt.

En dit krijg je erbij:

Alle theorie in heldere documenten en video's, zodat je nooit meer 's avonds zit te zoeken. Het goede ligt klaar, voor jou en om samen met je leerlingen te bekijken.
Concreet materiaal dat je de volgende dag meteen in je klas kunt gebruiken.
Persoonlijke coaching van mij, zodat je bij elke leerling waar je op vastloopt kunt sparren. Je staat er niet alleen voor.
Een besloten community waar je dag en nacht je vraag kwijt kunt, en antwoord krijgt van mensen die hetzelfde doen.
Blijvende toegang tot alles, zodat je er elk schooljaar en bij elke nieuwe groep weer op terugvalt.

Hoe het werkt in de praktijk: het programma duurt zes maanden en je kunt op elk moment beginnen. Met de kinderen werk je gewoon in de tijd van je spellingles, dus je bent geen lestijd extra kwijt. Voor jezelf reken je op ongeveer een uur coaching met mij per maand, en zo'n half uur per week om de theorie door te nemen.

Je hoeft het niet zelf uit te vinden. Wat mij ruim twintig jaar kostte om te ontdekken, maak jij je in een half jaar eigen, in de goede volgorde en met alles erbij.

Wat levert Spellen zonder fouten jou op (als je het écht volgt en gaat doen wat ik je leer…)?

Jij staat vol zelfvertrouwen voor de klas. Je uitleg staat en het kwartje valt. Kinderen werken samen, helpen elkaar. Ze willen het goed doen. Er ontstaat een sfeer van: we gaan samen goede teksten schrijven. Je kunt je veel meer richten op wat kinderen aan het schrijven zijn,

Je ziet nu wat er in het hoofd van een kind gebeurt terwijl het schrijft, en je stuurt al bij tijdens het denken, in plaats van achteraf alleen de fouten aan te strepen. ‘s Avonds heb je alle tijd om lekker te sporten of te Netflixen.

in plaats van op de spelling.

En het blijft niet bij die ene les. De kinderen nemen weer vol trots hun verhalenschrift mee naar huis. Waar je spellingresultaten eerst elk jaar daalden, gaan ze nu omhoog, bij elke groep die bij jou spellingles krijgt. Jaar na jaar. En die resultaten laat je met trots in je team zien. Je collega die eerst haar schouders ophaalde, komt nu bij jóu vragen hoe je het doet.

En aan het eind van het jaar zwaai je je leerlingen uit, trots op hoe ze nu schrijven. Dáár ben je leerkracht voor geworden. Je vertrouwen in jezelf als leerkracht is helemaal terug!

En hoe eerder je begint, hoe eerder dit jouw klas is. Elke maand dat je wacht, blijft die groep worstelen, en lever je straks weer kinderen af die het schrijven niet onder de knie hebben. Zonde, want het kan anders.

Bestel Spellen zonder fouten - Pro

Voor wie is Spellen zonder fouten?

Dit is voor jou als:

Je als leerkracht of RT'er in het basisonderwijs werkt.
Je je niet neerlegt bij "sommige kinderen leren het nou eenmaal nooit", omdat je ziet dat er meer in ze zit.
Je bereid bent de aanpak echt eigen te maken en in te zetten. Daar zit namelijk de winst.

Dit is niets voor jou als:

Je een kant-en-klaar pakket zoekt dat je blind kunt volgen. Deze aanpak vraagt jóuw inzicht, en juist daarom werkt hij.
Je eigenlijk prima kunt leven met elk jaar weer een paar kinderen die niet foutloos leren schrijven. Dan ga je de energie die dit vraagt niet opbrengen, en dat is helemaal oké.

Twijfel je of dit bij jouw situatie past of heb je vragen? Boek een matchcall, dan kijk ik eerlijk met je mee.

Wat kun je verwachten als je met mij samenwerkt?

Ik leer je alles wat ik in de afgelopen 20 jaar heb geleerd, en ik ga je besmetten met mijn enthousiasme en gedrevenheid. Want ik weet hoe belangrijk goed leren spellen is voor élk kind. Het gaat om veel meer dan een cijfer: om de rest van hun leven, zonder schaamte en zonder erover na te denken, gewoon de juiste woorden op papier te zetten.

Ik heb inmiddels honderden kinderen vooruit geholpen, en de leerkrachten die met deze aanpak werken, zien het in hun eigen klas gebeuren: minder fouten, hogere scores, en kinderen die weer durven schrijven.

Je krijgt de bruggetjes die ik heb gevonden en uitgetest, de werkvormen die ik bedenk, en bovenal de overtuiging dat er voor elk kind een manier te vinden is. Die overtuiging draag ik over op jou, zodat je nooit meer voor een kind staat en denkt: bij jou lukt het me niet.

Wat collega's zeggen...

"Geen E-scores meer bij de CITO spelling in mijn groep. Sinds ik de Taalkanjer-aanpak gebruik bij mijn dictees en de kinderen steeds vraag om eerst even te kijken of ze het woord voor zich kunnen zien, zijn de scores op toetsen — ook bij de CITO — enorm gestegen."

— Karin, leerkracht groep 3/4

"Ik schrok me te pletter van het resultaat van de M5-CITO. Ik besloot om het roer om te gooien en de Taalkanjer-manier te gebruiken. In juni waren de CITO-scores al enorm gestegen en een paar maanden later kon een deel van de kinderen zelfs verrijkingsopdrachten gaan maken."

— Christine, groep 5/6

"Nu jullie me hebben laten zien wat de logica is, heb ik het gevoel dat ik kinderen voor de gek houd als ik het ze op de oude manier uitleg. Ik kan het niet meer anders uitleggen."

— Floor, leerkracht groep 3/4

"We hadden al een andere expert laten komen om onze aanpak te verbeteren, maar die open en gesloten lettergrepen bleven voor veel kinderen een struikelblok. Toen zijn we begonnen met de Taalkanjer-aanpak — van groep 3 tot en met 8. Ineens gaat het niet meer om de klank, maar om logica. Het is voor ieder kind uit te leggen en te begrijpen. Vorige week zat ik in de klas en keek ik om me heen: een klas van 29 stuiterballetjes, maar elk kind was betrokken bij de spellingles. De resultaten zijn veelbelovend. Twijfels heb ik gehad — maar als ik de leerkrachten spreek, is iedereen overtuigd van de visie. Het vraagt veel, maar we bereiken ook zoveel."

Anneke de Gier, locatieleider WereldKidz Meander

Veelgestelde vragen bij Spellen zonder fouten - Pro

Moet ik mijn huidige methode dan loslaten?

Nee. Spellen zonder fouten staat naast je methode en ondersteunt deze. Je vult aan wat eraan ontbreekt. Het resultaat is dat je methode juist effectiever wordt, ook bij de kinderen die nu vastlopen.

Een deel van wat erin zit, doe ik al.

Dat kan, en dat is mooi, want dan ligt er al een basis om op verder te bouwen. We kijken dan wat er nog ontbreekt in je aanpak en hoe je alles zo op elkaar aansluit dat het de kinderen helpt om optimaal te gaan schrijven. Juist dat laatste stukje maakt vaak het verschil tussen een kind dat blijft hangen en een kind dat ineens doorschiet.

Raken de kinderen niet in de war van een andere aanpak?

Nee. Als kinderen nu rare spelfouten maken, laat dat zien dat ze nu in de war zijn. Juist door een andere manier van aanbieden verdwijnt de verwarring, gaan ze de aanpak van de methode snappen en op de juiste manier toepassen.

Is het niet erg intensief?

Met de kinderen gebruik je gewoon de tijd van je spellingles, dus daar komt geen lestijd bij. Voor jezelf is het ongeveer een uur coaching per maand en een half uur theorie per week. Die tijd verdien je dubbel terug, want je ziet het resultaat in hun schriften en op de toets.

Werkt dit ook met een hele groep?

Ja. Je leert ook hoe je de aanpak inzet bij een hele klas, hoe kinderen elkaar daarbij kunnen helpen en hoe je toewerkt naar zelf schrijven. Zo profiteert je hele groep.

Sommige kinderen moeten zoveel extra oefenen, hoe organiseer ik dat?

Ik laat je zien hoe je ouders (of iemand anders buiten de klas) kunt betrekken bij het oefenen, zonder dat het saai of vervelend is. Zo oefent een kind vaker en met meer plezier, en zie je het sneller vooruitgaan.

Bestel Spellen zonder fouten - Pro