Spelling die blijft plakken

Je geeft je spellinglessen trouw. De woordpakketten, de toetsen, dat loopt op zich. Maar dan lees je de werkjes, de verhalen, de antwoorden bij de zaakvakken, en het krioelt van de fouten. Dezelfde woorden die op de toets nog goed gingen.

En dat is niet één kind. Dat is de helft van je klas.

Dan denk je al snel: waar is al dat oefenen dan goed voor geweest? Het lijkt wel of het verdampt zodra ze zelf schrijven.

In deze workshop ontdek je waaróm dat gebeurt, en waarom nóg een keer de regel oefenen het niet oplost. Je krijgt een andere manier om naar de spelfouten van je leerlingen te kijken. Eentje die verklaart wat je al jaren ziet gebeuren, en die laat zien hoe het wél kan.

• snap je waarom goed geoefende spelling toch wegvalt zodra een kind zelf schrijft. En zie je waarom "nog eens de regels oefenen" de verkeerde kant op werkt.
• lees je de fouten van je leerlingen als aanwijzingen, zodat je weet welk alternatief je een kind kunt bieden als de regel niet helpt.
• weet je hoe je spelling zo aanpakt dat ze standhoudt als een kind zelf schrijft, zodat al je oefenen eindelijk terugkomt in hun schriften, zonder dat het je meer tijd kost.

Na de workshop ben je geen passagier meer die maar moet afwachten of het lukt. Je pakt zelf het roer.

In de workshop neem ik je mee langs dat hele gebouw, en ontdek je waar het bij jouw leerlingen knelt.