Je geeft instructie. De kinderen oefenen. Het werkboek wordt netjes ingevuld. Het dictee gaat redelijk.
Maar de week daarna staan dezelfde fouten er weer. Om over een vrije tekst maar niet te spreken…
De motivatie - bij de kinderen, en eerlijk gezegd ook bij jou - daalt langzaam maar zeker richting het nulpunt.
Dit is geen kwestie van te weinig oefenen. Het is een kwestie van hoe er geoefend wordt. Steeds hetzelfde, steeds op dezelfde manier, steeds ieder voor zich.
De Speelse Spellingactiviteiten doorbreken dat patroon.
Niet door het werkboek overboord te gooien. Maar door diezelfde woorden op een andere manier aan te bieden. Een manier waarop kinderen actief bezig zijn, niet alleen, maar samen, zodat ze verbaasd zijn (en misschien wel balen) als de les voorbij is.
Sterkere en zwakkere spellers spelen samen. En winnen of verliezen hangt niet af van wie de beste speller is.
