Page content

Spelletjes spelen nuttig? Nou en of!

Spelletjes spelen nuttig? Nou en of!

Spelletjes spelen nuttig? Nou en of!
Als je tenminste de juiste spelletjes speelt ;-).

Hoe vaak horen wij niet van ouders:

  • “Hij kent de spellingsregels wel, maar hij past ze niet toe…”
  • “Het lukt maar niet om de spellingsregels te automatiseren.”
  • “Hij blijft maar de b en de d omdraaien… (of de iu, ei, ie etc…)”

Dus zelfs als kinderen alle kennis hebben, dan nog missen ze soms vaardigheden om deze kennis op het juiste moment op te roepen en toe te passen.

Vaardigheden als nauwkeurig waarnemen, niet impulsief zijn, alle gegevens verzamelen, vergelijken, en (ruimtelijke) relaties leggen, spelen daarin een grote rol.
En dit soort vaardigheden kun je uitstekend oefenen met de juiste spelletjes.

Neem nou kwatro…

Een spelletje van 64 unieke kaarten die passen in een doosje dat in je broekzak overal mee naar toe kan. Qua spel zou je het een kruising van SET en SCRABBLE en KWARTET kunnen noemen.
Je moet sets vormen en die bij de al bestaande sets op tafel aanleggen.

Wat is een set?

Dat is een serie van 2, 3 of 4 kaarten waarbij de
eigenschappen van die kaarten allemaal moeten kloppen.
Bv .
kleur – allemaal hetzelfde of allemaal verschillend
vorm – allemaal hetzelfde of allemaal verschillend
aantal – allemaal hetzelfde of allemaal verschillend

Voorbeeld van een goede set

Kleur – allemaal verschillend
vorm – allemaal gelijk
aantal – allemaal gelijk

Voorbeeld van een foute set:

Kleur – allemaal verschillend
Vorm – allemaal verschillend
Aantal – niet gelijk en niet verschillend! (Er zijn twee kaarten met aantal 4).

Zo klopt hij wel: Nu zijn alle aantallen verschillend.

Een set opbouwen

Als je een set begint met twee kaarten, is daarmee de toon gezet.

Voorbeeld:

Kleur: verschillend. Bijgevoegde kaarten zullen dus ook in kleur moeten verschillen.
Vorm: verschillend. Bijgevoegde kaarten zullen dus ook in vorm moeten verschillen.
Aantal: gelijk. De bijgevoegde kaarten mogen dus ook alleen maar 2 als aantal hebben.

Kun je nu bedenken met welke twee kaarten deze set afgemaakt kan worden?

Natuurlijk zijn er ook nog wat spelregels over hoe je dan aanlegt bij reeds bestaand rijen en over de puntentelling, maar daar ga ik nu niet op in.

Je maakt het spel extra waardevol als je je kind helpt om steeds zo duidelijk mogelijk onder woorden te brengen waarom een kaartje ergens wel mag en waarom niet.

Wat leer je van dit spel?

  • Op meerdere eigenschappen tegelijk letten – je moet heel goed kijken: wat heb ik al, wat mag/moet erbij. (lijkt een beetje op kwartet)
  • Overeenkomsten en verschillen zien: wel dezelfde kleur, niet hetzelfde aantal…
  • Selecteren en elimineren: deze kleur mag niet, deze kleur mag wel…
  • Helder en eenduidig formuleren.

Dit zijn heel nuttige vaardigheden bij het leren toepassen van spellingsregels.

Want, zoals we al zeiden, je hebt er natuurlijk niet genoeg aan om de regels te kennen!

Je moet de situatie herkennen, waarin die regel van toepassing is en ook wanneer je hem niet moet gebruiken.

Bijvoorbeeld bij de verdubbeling van de medeklinker:

Hier niet:

Hier niet:

Hier niet:

Hier wel graag:

Kan jouw kind precies (!) verwoorden waarom in deze woorden wel/niet verdubbeld moet worden?
Daarvoor moet je kind:

  1. De regel kennen
  2. Kunnen herkennen wanneer die van toepassing is
  3. Zichzelf op basis van helder en eenduidig formuleren controleren.

Heeft jouw kind moeite met punt 2 en 3?
SPEEL dan KWARTO :)))))))

Er zijn nog veel meer spellen die de het waarnemen en denken en handelen van je kind versterken op vlakken die ook heel belangrijk zijn bij lezen en spellen.

Neem gerust contact met ons op.

Nog even een uitdaging:
Welke van de drie kaarten links onder kun je in dit veld aanleggen? (klik op afbeelding om te vergroten)

BewarenBewaren

BewarenBewaren

BewarenBewaren

BewarenBewaren

BewarenBewaren

Leesuitsmijter!

Leesspel als afsluiting van een jaar hard werken

Elke jaar voordat de zomervakantie begint, hebben we een klein feestje met alle leeskinderen van groep 3 tot en met 8, die ik dat jaar extra heb begeleid. Altijd met een leesspel en een verrassing.
Dit jaar heb ik een speur/puzzeltocht in elkaar geflanst. Ik beschrijf het spel hieronder, want het is erg makkelijk om dit in het klein ook thuis of op vakantie eens te doen. Succes verzekerd!

Ik heb een gedicht gemaakt van 8 regels. Deze regel heb ik verknipt in 4 keer 2 regels. Ik heb 4 groepen en elke groep krijgt 2 regels die op elkaar rijmen. Die regels heb ik in woorden losgeknipt. Die woorden heb ik op gekleurd vouwpapier gezet. Elke groep een eigen kleur. Ik heb een rode, gele, blauwe en groene groep.

Volg je het nog? hallo

De vouwblaadjes heb ik door een deel van de school opgehangen.

20150624_092105                                              20150624_092024                                              20150624_092112

De opdracht:

  • Zoek de vouwblaadjes in jouw kleur (ze weten hoeveel blaadjes ze moeten zoeken).
  • Probeer met je groep 2 zinnen te maken die op elkaar rijmen (om het wat makkelijker te maken, heb ik op de blaadjes een 1 of een 2 gezet, zodat de kinderen weten of het woord bij zin 1 of 2 hoort. Verder heb  ik ook het eerste woord met een hoofdletter geschreven en achter het laatste woord een . Wie heeft dat als eerste door ?)
  • Heeft iedereen zijn rijmzinnen klaar, probeer dan met de hele groep het gedicht te maken.
  • Vervolgens komt een jury (in dit geval de directeur) controleren of het gedicht klopt en volgt de verrassing.

20150624_092224    20150624_092403   20150624_092510

20150624_092801



Het was voor mij de eerste keer dat ik dit spel deed en dan is het altijd even afwachten hoe het uitpakt. Ik kan je vertellen het werd een groot feest van pret, lezen en samenwerken. In no time had elke groep zijn zinnen klaar en kon er aan het totale gedicht gewerkt worden. Dat werd toch nog een heel gepuzzel. Er werd druk overlegd, gelezen, weer overlegd en weer gelezen! Echt een plezier om naar te kijken. Uiteindelijk waren ze het over de uiteindelijke versie eens en werd de directeur erbij gehaald, die er werkelijk een prachtig spel van maakte, want dat is haar wel toevertrouwd. Zij had het originele gedicht en vol spanning werd zin voor zin gecheckt. En…….het klopte!!!
Als verrassing kregen alle kinderen iets lekkers mee om uit te delen in de klas en natuurlijk het originele gedicht:

garfield

Soms is lezen echt niet cool
Jij snapt wel wat ik bedoel
vol hoofd
Je hoorde onze hersens kraken
Je hoorde hele diepe zuchten slaken
pfff
Opgeven  deden we niet  hoor
Echte bikkels die gaan door
goed gedaan
Hoera we gingen flink vooruit
Een vette beloning is onze buit

Iedereen een fijne vakantie en veel plezier met de Zomerchallenge “Wie dit leest is te gek!

Letters zijn leuk!

spellen met pompomsGaat je kind binnenkort naar groep, of zit je kind in groep drie en wil je oefenen met alfabetnamen van de letters?

Dan is dit een leuk spelletje.

Voor 2 tot 5 spelers (het aantal maakt niet uit, maar het is niet leuk om lang op je beurt te wachten 🙂

Wat heb je nodig:

  • gekleurde stroken papier waar je de namen van de spelers op schrijft. Schrijf de letters lekker groot.
  • knopen of fiches of pompoms om op de letters te leggen. (Het maakt niet uit waar je mee speelt, als het maar leuk of kleurrijk is. Als je geen bezwaar hebt tegen snoepen, kun je ook met M&M’s spelen).
  • dobbelstenen en plakband waar je op kunt schrijven. (Bijvoorbeeld het plakband dat je bij een verfklus gebruikt)
  • een dikke stift
  • verkleedkleren (niet verplicht, maar wel leuk :).

dobbelstenen met letters 1

dobbelstenen met lettersletterstroken met pompoms

Hoe moet je voorbereiden:

  • Beplak de dobbelstenen met plakband. Hoeveel je er nodig hebt, is afhankelijk van hoeveel verschillende letters je hebt in de namen of woorden die je wil schrijven.
  • Schrijf alle letters die je nodig hebt op de dobbelstenen. Ruimte over? Herhaal dan een veel voorkomende letter.
  • Schrijf de namen van alle spelers op een gekleurde strook papier.
  • Je mag natuurlijk ook andere woorden of namen schrijven (kies woorden die je kind leuk vindt).

Het spel kan beginnen:

  • Ieder speler krijgt een strook papier met daarop zijn of haar naam of een ander leuk woord.
  • Het doel van het spel is om op alle letters van het woord een knoop/fiche/pompom te leggen.
  • De eerste speler gooit alle dobbelstenen en kijkt of hij een letter gegooid heeft die voorkomt in het woord dat hij vol moet leggen.
  • Zo ja, dan mag hij op de de letter een knoop leggen.
  • Vindt hij meerdere letters die voorkomen in ‘zijn’ woord, dan moet er gekozen worden. Bij een beurt mag maximaal 1 knoop gelegd worden.
  • Daarna is de volgende speler aan de beurt.
  • Natuurlijk gebruik je voor de letters de naam die ze hebben in het alfabet. Bespreek welke klank er bij die letter hoort. Misschien is dat niet in alle namen / woorden hetzelfde :).

Veel plezier!

(Met dank aan Allison op http://www.notimeforflashcards.com/)

Joepie, ik lees (voor)!

Samen voorlezenOp het moment dat ik dit schrijf zijn De Nationale Voorleesdagen van start gegaan.

Sinds 2003 worden voorleesdagen georganiseerd, compleet met voorleesontbijt en BN’ers die komen voorlezen! Er wordt nogal wat uit de kast gehaald om het voorlezen te promoten. Het geeft aan hoe belangrijk lezen en voorlezen is (zie ook mijn blog “Voorlezen is een must!” van december). Voorlezen is voor kinderen  de eerste kennismaking met het geschreven woord.

In veel gezinnen is voorlezen echter nog geen dagelijks terugkerend ritueel!

Weetje:

Moeders lezen meer voor dan vaders! 

Ik heb zelf altijd genoten van het voorlezen. Lekker samen opgerold op de bank, dochter tegen me aangeleund, heerlijk! En natuurlijk een verhaaltje voor het slapen gaan. Ook toen mijn dochter zelf al goed  kon lezen, hielden we het (elkaar ☺ ) voorlezen erin. Stop niet met voorlezen als je kind zelf kan lezen. Juist dat samen gezellig lezen kan stimulerend werken, vooral als het lezen niet zo makkelijk gaat.

Zelf lezen is, zoals velen van jullie weten en ervaren, voor een grote groep kinderen helemaal niet zo vanzelfsprekend en soms zelfs een dagelijks terugkerende kwelling. Taalkanjer geeft regelmatig tips om het (samen) lezen aantrekkelijk te maken. Die tips en nog veel meer, hebben we nu gebundeld in een e-book: Joepie, ik lees!  Makkelijk, heb je alle tips en spelletjes zo bij de hand!

Hier alvast een voorproefje van een leuk spel om met de hele familie te doen!

“Toneellezen”

Benodigdheden:

  • Tekst Mollen (maar je kunt natuurlijk ook zelf een tekst uitzoeken)
  • Dobbelsteen
  • Toneellezen (zie afbeelding)

Zo gaat het:

Je gooit met de dobbelsteen en kijkt vervolgens bij “Toneellezen” hoe je het volgende stukje tekst moet voorlezen.

Veel plezier!

toneellezen

Woordslang

Een woordslang

Bij een woordslang worden alle woorden gespeld met alfabetletters en ieder volgend woord begint met de de laatste letter van het vorige woord. Dit is een ideaal spelletje voor tijdens een (lange) autorit. Je hebt er namelijk helemaal niks voor nodig. Alleen je fantasie!

Je kunt daarbij de keus van de woorden vrijlaten. Bij jonge spelertjes is dat zeker aan te raden. Voor hen is het al moeilijk genoeg om een woord te bedenken dat met een bepaalde letter begint. Kinderen zijn niet gewend om op die manier in hun mentale woordenboek naar woorden te zoeken.

Normaal gesproken zoeken ze op inhoud: ze willen iets benoemen of vertellen en daar hebben ze woorden voor nodig. Maar nu vraagt het spelletje om een woord dat met een T begint, of met een B. Een nieuw soort opgave, die het spellingsbewustzijn van een kind enorm stimuleert!

Voor oudere kinderen kun je afspreken dat alle woorden van de slang bij een bepaald thema moeten horen. Dan kies je bijvoorbeeld woorden die bij ‘dierentuin’ horen of bij ‘vakantie’ of ‘winter’.

In het voorbeeld hieronder vind je een woordslang met winterwoorden.

Kerstboom – marsepein – nieuwjaar – rendier – rodelen – nieuwjaarsdag – glijbaan – nieuwjaarsfeest – trui – iglo – oliebol – langlaufer – Rudolf – feestdag – gezellig – ga-zo-door 😉

Oei, met mijn kinderen kwam ik tot de ontdekking dat dit nog een hele uitdaging is, maar wel leuk!

Veel plezier!

Enne…we vinden het leuk als je je ervaring hieronder met ons deelt. Lukt het? Welke woorden hebben jullie aan elkaar geplakt?

Je visuele geheugen oefenen: ik ga op reis en neem mee…

Oefenen in de auto, op weg naar oma of voor een ander gezellig bezoekje? Ik herinner me de ritjes naar mijn grootouders: al gauw een uur rijden. En dan verveelden we ons, tot we een spelletje bedachten! Maar ook tien minuten naar de zwemles of het sportveld hoeven niet ongebruikt te blijven!

De speltip van vandaag heeft niks met spellen te maken en toch heel veel!

Bij spellen maak je namelijk gebruik van je visuele geheugen (als het goed is!).

Je visuele geheugen.. wat is dat? Dat is je geheugen voor beelden. Daarmee onthouden we hoe iets of iemand eruitziet.
Ik weet nog precies hoe het huis van mijn grootouders eruit zag. En waar de kerstboom stond, waar je binnenkwam, of waar ik sliep als ik er logeerde.

Ons visuele geheugen is heel krachtig en wij willen kinderen stimuleren om die kracht in te zetten bij het onthouden van de spelling van lastige woorden.

Om te ontdekken hoe sterk je visuele geheugen is, kun je met je kinderen het volgende spelletje spelen. Gewoon in de auto, want je hebt er niks voor nodig, alleen je geheugen 😉

Ik ga op reis en ik neem mee…

Als je het niet kent, of als je wilt weten hoe je hier precies je visuele geheugen bij gebruikt, kijk dan naar: Ik ga op reis en ik neem mee….

Of bekijk het filmpje:

Een kleurrijk alfabetmemospel

letters voor het alfabetmemospelVakantie? Of een regenachtige vrije middag?
Voor zo’n moment heb je hier een leuk ‘werkje’ voor je kind.

Stap 1
Download een of meerdere alfabetten op onze facebookpagina.
(En als je daar dan toch bent, klink dan even op ‘vind ik leuk’. Dat vinden wij dan weer heel leuk)

Om het alfabetmemospel te kunnen spelen, heb je minstens twee alfabetten nodig.

Stap 2
Print ze uit op stevig papier (de meest printers kunnen 200 grams papier wel aan).

Stap 3
Je kind kan de letters eventueel kleuren en daarna kun je ze losknippen.

Stap 4
Ga spelen! Laat je kind de letters benoemen, op volgorde leggen, zijn naam leggen, …
Speel het alfabetmemospel met twee alfabetten (2 dezelfde of juist 2 verschillende).

Tips

Is je kind al voldoende vertrouwd met letters die er een beetje anders uitzien dan de ‘standaard’ letters op school? Hoe eerder hoe beter natuurlijk. Je kind herkent alle stoelen in de IKEA-catalogus als stoel, dus waarom zou ze moeite hebben met alle verschillende lettervormen. Gewoon lekker mee aan de slag 🙂

Als je met je kind met letters bezig bent, gebruik dan altijd hun alfabetnaam. Het is belangrijk dat je kind die kent, naast de klanknaam die het op school leert.
Klanken en letters zijn namelijk niet hetzelfde en als je letters alleen maar kent bij de klanknaam, dan vervaagt het verschil tussen een klank en een letter. Je kind kan daar uiteindelijk erg van in verwarring raken. Wil je daar meer over lezen? Lees dan: Hoe heet de a van jas?

Veel kleur en spelplezier!

 

Ik ga op reis en ik neem mee….

Je kind leert op school om vooral goed naar woorden te luisteren. En om vervolgens aan iedere klank een letter te koppelen. Helaas werkt dat niet altijd voor Nederlandse woorden. Daarom moet heel veel woorden ‘gewoon’ onthouden’ hoe je het schrijft. Maar hoe doe je dat nu?

Je maakt daarvoor gebruik van je visuele geheugen. Dat heeft iedereen!
En het heeft niks met beelddenken te maken. Ieder kind vindt op een vol schoolplein zijn of haar eigen vader of moeder. Tussen tientallen andere ouders.
Is dat moeilijk? Nee, natuurlijk niet.
Je kind ‘weet’ hoe mama of papa eruit zien, omdat hij daar een voorstelling van heeft. Hij ziet hen in gedachten voor zich. Onbewust…

Dat visueel geheugen is ijzersterk. Je weet je vaak nog dingen van heel lang geleden te herinneren.
Jullie weten nog precies hoe het vakantiehuisje van deze zomer eruit zag, maar zelfs nog waar daar de koeltrommel stond, of hoe je moest lopen om bij het zwembad te komen.

Van dat sterke visuele geheugen kunnen we ook gebruik maken om bewust dingen te onthouden.

In een spelletje gaan we ontdekken hoe dat werkt:

Ik ga op reis en ik neem mee….. (onbeperkt aantal spelers)
Iedereen kent dit spel: de eerste speler zegt:
Ik ga op reis en ik neem mee: een zwembroek.
De tweede speler herhaalt en voegt iets toe:
Ik ga op reis en ik neem mee: een zwembroek en een duikbril.
Dan is de volgende aan de beurt:
Ik ga op reis en ik neem mee: een zwembroek, een duikbril en een ……… (voeg wat nieuws toe).
Ieder volgende speler herhaalt de reeks en voegt één ding toe.
De kunst is dus: ONTHOUDEN!!!!

Hoe kun je dit nu het beste doen?
Bij ieder voorwerp dat genoemd wordt, probeer je een zo scherp mogelijk visueel beeld te krijgen: welke kleur heeft die zwembroek? Zie je hem echt voor je (hoe ziet jouw eigen zwembroek eruit? Kun je die beschrijven?).
Stel je voor dat je hem ziet liggen…. bijvoorbeeld op je handdoek op het strand.
Wat ligt er naast die zwembroek? Die duikbril natuurlijk! Hoe ziet die er uit: is het zo’n grote, die over je neus past? Of zijn het twee van die aparte rondjes? Welke kleur heeft hij?

duikbrillen

Moedig je kind(eren) aan om het plaatje zo duidelijk mogelijk ‘voor ogen’ te krijgen.
Je kunt dat doen door hem de voorbeeldvragen van hierboven te stellen over kleur, model, afmetingen etcetera.

Wat kan er nog meer naast die zwembroek en die duikbril op de handdoek liggen? Dat kan het volgende voorwerp in het rijtje zijn…..

Maar je mag ook iets heel anders kiezen. Bijvoorbeeld: een tandenborstel. Maar dan moet die ook precies beschreven worden… welke kleur? Waar ligt ie? Wat ligt er naast?

Als spelend zul je merken dat je geen ‘losse flodders’ hoeft te onthouden, maar samenhangende plaatjes. En dat het visuele beeld dat je daarbij maakt, enorm helpt.

De eerste paar keer speel je het op die manier ‘samen’, waarbij je je kind coacht. Beschrijf ook je eigen visuele plaatjes voor hem. Hij moet het voorwerp dat jij noemt ook in ‘zijn eigen plaatje’ opnemen. Daarna laat je het hem zelf op die manier doen (vraag af en toe of hij een plaatje in zijn hoofd heeft). En kijk niet verbaasd, als je kind het spel dan dik van je wint!

Veel plezier!
Jorien en Margit

En? Hoe ging het? Deel je het met ons hieronder 🙂

like

Zorg er met 1 klik voor dat je geen nieuwe ontwikkelingen mist