Page content

Is oefenen met bloon of flitsen nuttig?

Is oefenen met bloon of flitsen nuttig?

Tijdens onze webinars en in gesprekken met ouders krijgen we regelmatig de vraag of het nuttig is om kinderen op de computer te laten oefenen met bijvoorbeeld bloon of flitsen.

Voor het geval je niet weet wat dat is: bij flitsen (of flitslezen) worden letters of woorden getoond en moet je kind deze zo snel mogelijk herkennen en vervolgens zeggen of typen. De snelheid kan door het kind bepaald worden, maar ook door de computer. Flitsen kan een prima oefening zijn voor de DMT (Drie Minuten Toets):  een toets waarbij je kind in drie minuten zoveel mogelijk woorden van een bepaald leesniveau moet lezen.

Bij BLOON (Bekijken Lezen Omdraaien Opschrijven Nakijken) kijkt je kind eerst naar een woord en dan leest hij het bewust. Als hij het voor zijn gevoel goed gelezen heeft, laat hij het woord verdwijnen en vervolgens schrijft hij het op of typt hij het in. Als laatste stap kijkt hij zelf na of hij het goed heeft geschreven. Je kind bepaalt zijn eigen tempo.

Beide methodes gebruiken het beeld dat je kind heeft van een woord. Het doel is natuurlijk om dit woordbeeld vervolgens te onthouden, zodat het voortaan goed geschreven wordt.

Helemaal top!

Waarom werkt het dan toch niet altijd even goed?

Waarom gaat het oefenen zelf eigenlijk best wel ok, maar blijven de woorden toch niet goed hangen?

Waarom schrijft je kind de ene keer een woord goed en de volgende keer toch weer fout?

Het woord wordt toch tijdens het oefenen aangeboden en hij kan er zo lang naar kijken als hij wil…

Heel simpel: je kind weet niet goed hoe hij het woordbeeld in zijn langetermijngeheugen moet opslaan. Hij leest het wel, maar het woord wordt niet bewust als plaatje in zijn hoofd opgeslagen.  Hij ziet als het ware een visuele echo van het woord, maar het woord blijft niet echt hangen. Het werkt dus wel op de korte termijn, maar niet op de lange.

Woord van korte- naar langetermijngeheugenVergelijk het met je computer: het woord wordt wel opgeslagen in het werkgeheugen, maar niet op de harde schijf. Dus als je kind wat anders gaat doen, verdwijnt het woord uit het werkgeheugen en moet hij de volgende keer weer opnieuw beginnen.

Als hij later op school de woorden in een dictee moet opschrijven, dan mist hij het gebruik van zijn eigen visuele spiekbriefje. Hij valt dan weer terug op zijn oude methode: opschrijven wat je hoort. En soms leidt dat naar de goede oplossing, maar een andere keer naar de verkeerde.

Het is dus heel erg belangrijk dat je kind leert hoe hij bewust woorden in zijn langetermijngeheugen opslaat. Dan kan hij ze later moeiteloos oproepen als hij ze nodig heeft.

Meer hierover lees je in het artikel Spiekbriefje in je hoofd.

En om even terug te komen bij de vraag aan het begin: “Heeft oefenen met bloon of flitsen zin?” Dan is het antwoord: jazeker, op voorwaarde dat je kind weet hoe hij de woorden die hij voorgeschoteld krijgt in zijn visuele geheugen opslaat. Want daarna kan hij ze prima zelf oefenen. En het leuke is, dat hij ze dan waarschijnlijk allemaal goed heeft!
En, nog een heel andere voorwaarde: je kind vindt het leuk om op de computer te oefenen 😉

Geheimschrift – breek de code

Hoe makkelijker je kind met het alfabet kan werken, hoe beter het is. Daar bedenken we dus steeds weer nieuwe activiteiten mee. Voor dit spel maken we bij het alfabet een simpele ‘geheime code’. Je kind maakt daarvoor eerst zelf een ‘sleutel’ waarbij hij alle letters van het alfabet netjes onder elkaar schrijft. Achter iedere letter zet hij een cijfer: van 1 tot 26. Nu kan hij zien dat bij de letter a een 1 hoort, en bij de letter z het cijfer 26…. enzovoort.

Eigen geheimschrift

Hij kan nu de onderstaande boodschap ontcijferen en ook zelf teksten schrijven in ‘geheimschrift’. Je kind krijgt hiermee inzicht in de opbouw van het alfabet (welke letters staan aan het begin, welke aan het eind?) en hij ervaart welke letters vaak voorkomen. Na een paar keer hoeft hij bijvoorbeeld de 5 niet meer op te zoeken. Veel plezier!

Bericht in geheimschrift

Vindt je kind dit een leuk spel? Ga dan variëren. Jullie kunnen het wat ingewikkelder maken. Je kunt de sleutel namelijk zo veranderen dat hij niet meer zo makkelijk te raden is. Begin bijvoorbeeld bij de z met tellen. Of ergens middenin het alfabet. Misschien weet je kind zelf nog wel een andere manier.
We vinden het leuk om je reactie te lezen!Welk bericht heb jij met je kind gedeeld in geheimschrift?

Woordslang

Een woordslang

Bij een woordslang worden alle woorden gespeld met alfabetletters en ieder volgend woord begint met de de laatste letter van het vorige woord. Dit is een ideaal spelletje voor tijdens een (lange) autorit. Je hebt er namelijk helemaal niks voor nodig. Alleen je fantasie!

Je kunt daarbij de keus van de woorden vrijlaten. Bij jonge spelertjes is dat zeker aan te raden. Voor hen is het al moeilijk genoeg om een woord te bedenken dat met een bepaalde letter begint. Kinderen zijn niet gewend om op die manier in hun mentale woordenboek naar woorden te zoeken.

Normaal gesproken zoeken ze op inhoud: ze willen iets benoemen of vertellen en daar hebben ze woorden voor nodig. Maar nu vraagt het spelletje om een woord dat met een T begint, of met een B. Een nieuw soort opgave, die het spellingsbewustzijn van een kind enorm stimuleert!

Voor oudere kinderen kun je afspreken dat alle woorden van de slang bij een bepaald thema moeten horen. Dan kies je bijvoorbeeld woorden die bij ‘dierentuin’ horen of bij ‘vakantie’ of ‘winter’.

In het voorbeeld hieronder vind je een woordslang met winterwoorden.

Kerstboom – marsepein – nieuwjaar – rendier – rodelen – nieuwjaarsdag – glijbaan – nieuwjaarsfeest – trui – iglo – oliebol – langlaufer – Rudolf – feestdag – gezellig – ga-zo-door 😉

Oei, met mijn kinderen kwam ik tot de ontdekking dat dit nog een hele uitdaging is, maar wel leuk!

Veel plezier!

Enne…we vinden het leuk als je je ervaring hieronder met ons deelt. Lukt het? Welke woorden hebben jullie aan elkaar geplakt?

Spijkerschrift

 Je naam in spijkerschrift

Ik heb dat ooit vroeger op school gemaakt: mijn naam in spijkerschrift.
Ik heb toen met eindeloos geduld en ten koste van een pijnlijke duim allemaal spijkertjes in een plankje geslagen.
Ze stonden daar in de vorm van alle letters netjes in het gelid.

naam_spijkers_wol

Een leuk ‘werkje’ voor in de vakantie.

Wat heb je nodig:

– een plankje van ongeveer 12 cm breed en een lengte die past bij de naam van je kind. Tim heeft maar een kort plankje nodig en Angelique een langer plankje.
– een hele portie kleine spijkertjes
– een niet te zware hamer
– eventueel een tangetje om de spijkertjes vast te houden tijdens het slaan. Scheelt misschien een blauwe duimnagel!
– een restje wol
– als je het super mooi wilt maken: klein kraaltjes die je aan de draad rijgt, voor je die tussen de spijkers vlecht.

Wat ga je doen:

– laat je kind met potlood zijn naam in grote letters op het plankje schrijven. Veel jong kinderen kennen alleen de ‘aan-elkaar-schrijf-letters’, maar die zijn minder geschikt voor dit project. Schrijf dan hun naam voor ze op in losse letters op een vel papier en laat ze die overschrijven op het plankje. Je kunt ook het papier met de letters op het plankje leggen en daar doorheen spijkeren. Later (voor je de wol om de spijkers doet!) scheur je het gemakkelijk weg.
– timmer langs de hele potloodlijn spijkertjes in de plank. Op rechte stukken zijn een paar spijkers genoeg. In een bocht komen ze wat dichter bij elkaar, voor een mooie ronding.
– als je helemaal klaar bent, kun je langs de spijkers een wollen draad ‘weven’, maar dat hoeft niet. Het wordt natuurlijk wel fleuriger, als je dat doet.

Alternatief:

Misschien heeft je kind geen zin in timmeren, of is er geen ruimte in huis voor dit project. Dan kun je het ook in het klein doen: zoek een restje piepschuim en snijd daar een mooi recht stuk van. Prik dan spelden langs de vorm van de letters. Combineer simpele speldjes met wol, of gebruik fleurig kopspelden.

Ik laat je even heel snel zien hoe het nog simpeler kan: op een stuk karton. Let op: ik kreeg nog hulp ook.. hoewel niet erg effectief 😉

Deel je resultaat met ons op Facebook ;-).

Leren – presteren – plezier

Soms heeft je kind een aversie ontwikkeld tegen alles wat met letters te maken heeft. Het is dan aan jou als ouder om hem daar overheen te helpen. Want met tegenzin kan niemand leren. Soms moet je daarvoor heel ver terug.. en echt zoeken naar het plezier! Leren is dan op dat moment niet het doel, maar je streeft naar het herstellen van het evenwicht tussen leren, presteren en plezier. Als je dan een manier gevonden hebt die jouw kind aanspreekt, dan kan het leren langzamerhand weer om de hoek komen kijken. Wij helpen je graag zoeken.

Het alfabet in de dierentuin

Taalkanjer vindt het heel belangrijk dat kinderen de alfabetnamen van de letters kennen.

Hoe meer je dus met je kind met het alfabet bezig bent, hoe beter het is.KONICA MINOLTA DIGITAL CAMERA
Hieronder dus weer een leuke uitdaging om samen mee aan de slag te gaan. Iedereen kan meedoen!

Hang een groot vel op de keukendeur en laat je kind  alle letters van het alfabet van boven naar onder opschrijven. Lekker groot!
Misschien wil je wel een paar A4’tjes onder elkaar plakken.

Daarna kies je een thema: dierentuin, school, vakantie, winter, eten…. het maakt niet uit.

Bedenk bij iedere letter van het alfabet een woord

Bij iedere letter zoek je een woord dat in het thema past. Stel, je hebt het thema dierentuin gekozen, dan zou je lijst er zo uit kunnen zien.

Ik heb vast een beginnetje gemaakt:

a – is van aap, die klimt in de boom.
b – is van beer, die slaapt in een grot

c – is van cavia, die woont bij ons in huis
d – is van dromedaris, met een bult op zijn rug
e –
f –
g –
h –
enzovoort
y –
z – in van zebra, die rent door het gras

Je hoeft natuurlijk niet bij ieder woord ook nog een zinnetje te bedenken, maar misschien vindt je kind dat leuk? Helemaal schitterend wordt het met ook nog plaatjes of foto’s erbij….

Veel plezier met het alfabet! We vinden het leuk als je met ons deelt welke woorden jullie allemaal gevonden hebben,

Wil je meer lezen over waarom het alfabet zo belangrijk is? Lees dan Hoe heet de a van jas

Winterplaatjes om te spellen

Een cadeautje van ons!Download de winterplaatjes om te spellen

De kerstvakantie is vaak druk met de feestdagen, met bezoekjes aan opa en oma of andere familie, … Gezellig, maar af en toe even rust is dan ook fijn.
Even lekker samen een spelletje doen, kan dan voor zo’n rustmoment zorgen, waarbij de aandacht ook even echt voor je kind is. Hier vind je een aantal plaatjes waarmee je een simpel memospel kunt spelen, maar die je ook kunt gebruiken om allerlei spel-spelletjes mee te doen.

Stap 1

Download de plaatjes. Kijk welke niveau het beste bij je kind past.

Woorden met één lettergreep:

Plaatjes 1 lettergreep

Woorden 1 lettergreep

Woorden met meer lettergrepen:

Plaatjes meer lettergrepen

Woorden meer lettergrepen

Stap 2
Print de plaatjes en woorden op stevig papier

Stap 3
Knip ze uit

Stap 4
De regels van het memospel kent iedereen. Extra regel: als je een paar gevonden hebt, moet je het woord spellen met alfabetletters.
Extra uitdaging: spel het woord zonder dat je naar het voorbeeld kijkt. Nog te makkelijk? Spel het woord – zonder af te kijken – achteruit.

Tip bij het spellen
Gebruik bij het spellen van de woorden de namen van de letters zoals in het alfabet. Zoals je ook je naam spelt door de telefoon bijvoorbeeld.
Spellen geeft namelijk veel meer houvast dan verklanken. Spellen helpt ook nog eens om de schrijfwijze beter te onthouden, omdat je het woordbeeld inprent.

Hoe was het om met de winterplaatjes te spellen?Welk woord vond jouw kind het lastigst om te spellen? Of juist het leukst of makkelijkst?

Dansend Alfabet ;-)

Met behulp van een simpele animatie-app kun je letters laten bewegen of  ‘dansen’:

Wij zijn altijd op zoek naar leuke, andere manieren om met letters te spelen. Het liefst natuurlijk iets waar kinderen uit zichzelf mee gaan spelen. Soms ‘misbruiken’ we daarbij iets wat helemaal niet voor letters bedoeld is. Ik gebruikte voor dit filmpje bijvoorbeeld de gratis app Animation Desk uit de app-store.
Om een animatie te maken van een letter, moet je die een aantal keren op bijna dezelfde manier schrijven. Daarmee maak je dan de verschillende beelden van een filmpje en als je die dan achter elkaar afspeelt, lijkt het of de letter beweegt.

Zet je kind lekker aan het werk met een bepaalde letter of met een aantal letters. Laat hem daarbij zelf fantaseren hoe het filmpje eruit komt te zien. Misschien een compleet dansend alfabet, maar je kunt ook denken aan hoofd- en kleine letters of een compleet woord.

Je kind oefent lekker met het schrijven van de letters en natuurlijk krijgen ze daarbij de alfabetnaam. We kunnen het  niet vaak genoeg zeggen: het is belangrijk dat je kind die alfabetnaam kent, naast de klanknaam die hij of zij op school leert. Klanken zijn namelijk niet hetzelfde als letters en je kind leert beter lezen en schrijven als hij het verschil kent.

Meer informatie hierover vind je bijvoorbeeld in de blog ‘Aan de slag met spellen’.

Mijn kinderen waren uren ‘zoet’ met deze app en niet alleen met letters 😉

 

Heb je even 10 minuten…? (Voor een spelspelletje..)

Hoe vaak ‘verspil’ jij op een dag 10 minuten?

Bijvoorbeeld als je tijdens de reclame voor de televisie blijft ‘hangen’?
Of als je (net als ik!) op de computer een ‘dom’ spelletje zit te doen?
Of als je eindeloos Watt’sApp-jes van een groep zit te lezen die niet echt (super) belangrijke informatie bevatten?
Je kunt die ‘verloren’ momentjes gebruiken om een spelspelletje met je kind te doen.

 Toen ik vroeger met mijn dochter dit soort spel-spelletjes deed, ging tijdens de reclame van GTST het geluid uit. En dan gebruikten we die tijd voor een speloefeningen.
Dat vond ze nooit vervelend, want ik hoefde haar niet uit een spel te halen, ze hoefde niet binnen te komen terwijl ze net zo lekker aan het buitenspelen was…

Korte autoritjes (bijvoorbeeld wekelijks naar het zwembad voor de zwemlessen) gebruikten wij ook altijd voor taal- of rekenspelletjes.
Vonden de kinderen leuk en gezellig!

Wat zijn leuke en leerzame ‘SpelSpelletjes’?

Alfabet oefenen.  (Kan prima in de auto)

  • Jullie kunnen het ook samen opzeggen, dat maakt het leuker en spannender.
  • Zeg bijvoorbeeld om de beurt een letter.
  • Of de ene ‘speler’ zegt de klinkers en de andere ‘speler’ zegt de medeklinkers.
  • In een groep kun je het helemaal spannend maken: zeg om de beurt een letter. De volgorde van de spelers is niet vast bepaald. Als je weet wat de volgende letter is, mag je hem roepen..MAAR… als twee spelers tegelijk roepen, moeten jullie opnieuw beginnen!
  • Je mag geen afspraken maken… behalve de letters mag je niks anders zeggen!

Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet en het is een h-u-i-s. (Juist leuk in de auto!)

  • Het niveau pas je natuurlijk aan je kind aan. Kan hij/zij beter spellen, neem dan woorden met meer letters of meer lettergrepen: h-e-l-i-c-o-p-t-e-r.
  • Het is voor je kind leuk om van beurt te wisselen.

Galgje  (Beter gewoon aan tafel ;-))

  • Omdat het eindeloos raden van verkeerde letters niet leuk is, ga je je kind een beetje helpen. Je legt bijvoorbeeld 10 plaatjes op tafel (zie de plaatjes die je op onze facebookpagina kunt vinden). Dan kies je een woord en je zet de stippen op papier.
  • Nu kan je kind al kaartjes wegleggen van woorden die niet het goede aantal letters hebben. Kijk of hij zelf die stap zet….Dit lijkt misschien flauw, maar het is heel goed als je kind woorden op die manier leert analyseren. Voor ons is het makkelijk om te horen hoeveel letters een woord heeft, maar je wil dat je kind dat oefent.
  • Dan raadt je kind een letter van een van de woorden die er nog ligt…
  • Misschien zijn er wel meer woorden waar die letter in voorkomt?
  • Die moeten blijven liggen, maar de rest kan weg. Zo wordt de keus steeds verder beperkt.
  • Op deze manier heeft hij snel succes en dat maakt het veel leuker!
  • Deze woorden te makkelijk? Speel dan zonder kaartjes, of zoek in een oude Libelle of op het internet naar moeilijkere plaatjes.. Misschien vindt je kind het leuk om dit zelf te doen.
  • Ik speel dat spel met mijn leerlingen ook wel eens op de iPad. (Met de app Hangman Lite).

Veel plezier 😉

Welke ‘verloren’ ogenblikken maak jij op deze manier leuk en nuttig? Vertel het ons hieronder om andere ouders te inspireren.

Spelspelletjes

Spellen met alfabetletters moet je dagelijks oefenen.

Op school leren kinderen om woorden te verklanken voor ze ze opschrijven. In het allereerste begin van ‘leren lezen en schrijven’ kan dat tijdelijk een nuttige bezigheid zijn. Maar omdat je oren je lang niet altijd kunnen vertellen hoe je een woord moet schrijven, moet je kind ook andere ‘aanvalsplannen’ aangereikt krijgen. Vooral als je merkt dat je kind op school achterop raakt, moet je hard aan de slag met een alternatief.

Je doet dat op het niveau van je kind. Hoe meer variatie je aanbrengt in de spelvorm, hoe leuker het is en blijft. Zorg altijd voor een ‘kopje thee en een koekje’. En betrek al je kinderen erbij op hun eigen niveau of zoek juist een plekje waar je niet afgeleid wordt. Laat dit afhangen van wat past bij jouw kind.

In groep 3

In groep 3 zijn eerst de alfabet-spelletjes  nog aan de beurt. Je kind moet naast de klanknamen van de letters die het op school leert, ook de alfabetnamen van de letters kennen. Misschien kent hij er al een paar. Letters kom je tenslotte overal tegen (letters letters letters)

Bespreek het dan zo:
Bijvoorbeeld bij de m: de letter heet ‘em’ en hij klinkt als mmmm.
of
Bijvoorbeeld bij de o: De letter heet ‘o’, maar soms klinkt hij als oh (in bos). En soms klinkt hij gewoon zoals hij heet: in ‘boter’.

Je kind leert dan het onderscheid tussen klanken en letters.

Spel alle woorden die je kind op school leert ook met alfabetletters. Hij raakt daar dan mee vertrouwd!

In groep 4

Nu kent je kind als het goed is de alfabetnaam van alle letters. Kan hij het alfabet opzeggen? (niet zingen). Kent hij het verschil tussen klinkers en medeklinkers?
Kan hij woorden spellen als boom, boek,huis etc. (dus b-o-o-m en h-u-i-s)

Let op: op school wordt verklanken soms ook spellen genoemd, maar wij bedoelen wat anders!

Nu kun je het volgende spelletje doen:
Spel bv b-o-o-m. Vraag of je kind weet welk woord je gespeld hebt.
Hij mag nu een woord spellen en jij moet raden.
In het begin zal je kind hier heel erg aan moeten wennen. Gebruik dan de letterdoos als ondersteuning. Je kind kan dan de letters pakken die jij noemt en ze op volgorde leggen.
Dan kan hij lezen wat hij gelegd heeft. Probeer toe te werken naar ‘uit het hoofd’. Dus zonder ondersteuning met de letterdoos.

Schermafbeelding 2013-09-02 om 15.15.03

Bedenk dat woorden als huis en boek moeilijker zijn dan boom en vaas. Je hoort namelijk bij het spellen de oe-klank niet. Je kind moet dus gaan ontdekken dat de letters o en  e van b-o-e-k samen staan voor de klank oe.
Begin zonodig met woorden van 3 letters: aap, oom, uil, koe etc…

Hoeveel woorden kunnen jullie zo samen in een minuut spellen ;-).

Het kan leuk zijn om de vorderingen van je kind bij te houden. Misschien kan hij morgen in dezelfde tijd een woord meer spellen. Sommige kinderen kunnen niet zo goed tegen zo’n soort prestatie- of tijdsdruk. In dat geval kan je vast wel een ander manier bedenken om je kind te belonen of stimuleren!

Als je kind hier goed in is, kun je deze variatie proberen:
Spel bv b-o-o-m. De andere speler noemt het woord.
Zeg nu: ik haal de m weg en zet er een s voor in de plaats.
Welk woord staat er nu?

Denk eraan dat je de letters steeds bij hun alfabetnaam noemt!

In het begin ondersteun je dit met de letters van de letterdoos (als je kind nog een beginnende lezer is), maar later doe je het zonder letters.
Je kind moet zich dan voorstellen hoe het woord dat jij spelt eruit ziet. In gedachten moet hij een letter vervangen en dan ‘lezen’ wat er staat. Dit helpt enorm bij het ontwikkelen van een stabiel visueel woordbeeld. (Een visueel woordbeeld, wat is dat eigenlijk?)

Natuurlijk wissel je van beurt.

 

Plaatjes

plaatjes om te spellen
Om spelspelletjes makkelijker en leuker te maken, hebben we heel veel plaatjes bij elkaar gezocht. Je vindt ze op onze facebookpagina. Je hebt direct toegang tot onze voorraad, als je de pagina even ‘leuk vindt’. Jouw like helpt ons meer mensen te bereiken, dus die stellen we erg op prijs! Je vindt er trouwens ook nog een lijst met spelletjes die je met de plaatjes kunt doen!

groep 5

Nu zijn de woorden met de open en gesloten lettergreep aan de beurt. Die zijn voor heel veel kinderen heel moeilijk.

Op deze site  vind je  informatie in het dit artikel: open lettergreep en dubbelzetter.
Of kijk eens naar dit filmpje:

Regelmatig organiseren wij extra activiteiten om juist bij dit moeilijke onderwerp te helpen!
Wil je zeker weten dat je onze aankondigingen niet mist?
Schrijf je dan bovenaan de bladzijde in voor het e-book ‘Van Taaltobber naar Taaltopper’ en dan ben je de straks eerste die het hoort als we nieuw aanbod hebben!

Vragen? Opmerkingen? Aanvullingen? Laat ze hieronder achter of mail ons op info@taalkanjer.nl en we komen zo snel mogelijk bij je terug 😉

 

Ik ga op reis en ik neem mee….

Je kind leert op school om vooral goed naar woorden te luisteren. En om vervolgens aan iedere klank een letter te koppelen. Helaas werkt dat niet altijd voor Nederlandse woorden. Daarom moet heel veel woorden ‘gewoon’ onthouden’ hoe je het schrijft. Maar hoe doe je dat nu?

Je maakt daarvoor gebruik van je visuele geheugen. Dat heeft iedereen!
En het heeft niks met beelddenken te maken. Ieder kind vindt op een vol schoolplein zijn of haar eigen vader of moeder. Tussen tientallen andere ouders.
Is dat moeilijk? Nee, natuurlijk niet.
Je kind ‘weet’ hoe mama of papa eruit zien, omdat hij daar een voorstelling van heeft. Hij ziet hen in gedachten voor zich. Onbewust…

Dat visueel geheugen is ijzersterk. Je weet je vaak nog dingen van heel lang geleden te herinneren.
Jullie weten nog precies hoe het vakantiehuisje van deze zomer eruit zag, maar zelfs nog waar daar de koeltrommel stond, of hoe je moest lopen om bij het zwembad te komen.

Van dat sterke visuele geheugen kunnen we ook gebruik maken om bewust dingen te onthouden.

In een spelletje gaan we ontdekken hoe dat werkt:

Ik ga op reis en ik neem mee….. (onbeperkt aantal spelers)
Iedereen kent dit spel: de eerste speler zegt:
Ik ga op reis en ik neem mee: een zwembroek.
De tweede speler herhaalt en voegt iets toe:
Ik ga op reis en ik neem mee: een zwembroek en een duikbril.
Dan is de volgende aan de beurt:
Ik ga op reis en ik neem mee: een zwembroek, een duikbril en een ……… (voeg wat nieuws toe).
Ieder volgende speler herhaalt de reeks en voegt één ding toe.
De kunst is dus: ONTHOUDEN!!!!

Hoe kun je dit nu het beste doen?
Bij ieder voorwerp dat genoemd wordt, probeer je een zo scherp mogelijk visueel beeld te krijgen: welke kleur heeft die zwembroek? Zie je hem echt voor je (hoe ziet jouw eigen zwembroek eruit? Kun je die beschrijven?).
Stel je voor dat je hem ziet liggen…. bijvoorbeeld op je handdoek op het strand.
Wat ligt er naast die zwembroek? Die duikbril natuurlijk! Hoe ziet die er uit: is het zo’n grote, die over je neus past? Of zijn het twee van die aparte rondjes? Welke kleur heeft hij?

duikbrillen

Moedig je kind(eren) aan om het plaatje zo duidelijk mogelijk ‘voor ogen’ te krijgen.
Je kunt dat doen door hem de voorbeeldvragen van hierboven te stellen over kleur, model, afmetingen etcetera.

Wat kan er nog meer naast die zwembroek en die duikbril op de handdoek liggen? Dat kan het volgende voorwerp in het rijtje zijn…..

Maar je mag ook iets heel anders kiezen. Bijvoorbeeld: een tandenborstel. Maar dan moet die ook precies beschreven worden… welke kleur? Waar ligt ie? Wat ligt er naast?

Als spelend zul je merken dat je geen ‘losse flodders’ hoeft te onthouden, maar samenhangende plaatjes. En dat het visuele beeld dat je daarbij maakt, enorm helpt.

De eerste paar keer speel je het op die manier ‘samen’, waarbij je je kind coacht. Beschrijf ook je eigen visuele plaatjes voor hem. Hij moet het voorwerp dat jij noemt ook in ‘zijn eigen plaatje’ opnemen. Daarna laat je het hem zelf op die manier doen (vraag af en toe of hij een plaatje in zijn hoofd heeft). En kijk niet verbaasd, als je kind het spel dan dik van je wint!

Veel plezier!
Jorien en Margit

En? Hoe ging het? Deel je het met ons hieronder 🙂

like

Zorg er met 1 klik voor dat je geen nieuwe ontwikkelingen mist